典籍特色：

1.集可读性、学问性、意旨性于一体

2.深化浅出，逼近生计

3.寓可读性和控制性于一体

4.融表面性与操作性于零丁

5.以学生为本

6.多角度拓展音乐学问广度

典籍简介：

本课本在编写之初即本着“深化浅出”“逼近生计”的主旨，但愿通过纯真、平实的讲话向繁密学生先容音乐赏玩的角度与关键，音乐的身分及经典作品赏识等关系学问，对音乐赏玩波及的边界全面系统又精真金不怕火精真金不怕火地进行说明。同期，在音乐作品的遴荐上，隆起念念想性与教师性，用好的作品荧惑东谈主、激勉东谈主，发扬主旋律、传播正能量，增强学生的民族自爱感以及对党和国度的高度认可感。全书共分为十二章，内容从音乐与生计的精熟关系脱手，将音乐赏识的关系学问交融厚实、层层递进、逐渐张开，旨在为学生提供一册集可读性、学问性、意旨性于一体的专科册本。

本课本在编写经过中主要慑服以下几方面原则：

1.多元化的原则

正确科罚传统与当代、经典与一般、中国传统音乐文化与天下多元文化的关系，同期提防采纳具未必间感、大家喜闻乐道的优秀作品，密切议论当下社会生计，丰富课本内容，豁达学生的音乐视线。

2.多角度拓展音乐学问广度的原则

本课本与同类型音乐赏玩课本相比，除了代表性音乐作品的配景先容和音乐赏析除外，额外增添了“学问连接”、“背后的故事”和“拓展阅读”三个版本。“学问连接”主淌若对作品中波及的专科音乐学问术语进行阐释；“背后的故事”主淌若对作品及作曲家的遗闻与趣事的申报；“拓展阅读”主淌若联系作家的创作格调、作品的其他版本及被援用景况、同类题材作品等方面的先容。三个板块的想象旨在拓展学生的视线，指挥大家“平行阅读”，从多角度对音乐作品有更深化的了解，对作品内涵有更清爽的体验。

3.以学生为本的原则

本课本从学生的酷爱酷爱、能力和需要登程，斡旋高职教师的培养特色及运筹帷幄，提供感受音乐、施展音乐及学习音乐文化学问的契机。为学生终生学习和音乐审好意思修养的可执续发展奠定基础。在曲谱的遴选上，议论到学生的履行情况，多用简谱的样式呈现。

典籍目次：

绪 论

第一章 音乐赏玩导论

第一节 音乐的功能

第二节 音乐赏玩的模式与档次

第三节 音乐赏玩能力检修

第四节 音乐赏玩优秀册本推选

第二章 音乐赏玩基础学问

第一节 构建音乐的大楼——音乐身分

第二节 声乐基础学问

第三节 器乐基础学问

第四节 音乐会孔仪

声乐类作品赏玩

第三章 民欣

第一节 中国民歌

第二节 异邦民歌

第四章 艺术歌曲

第一节 中国艺术歌由

第二节 异邦艺术歌由

第五章 大型声乐作品

第一节 中国大型声乐作品

第二节 异邦大型声乐作品

第六章 歌剧

第一节 中国歌然

第二节 异邦歌料

器乐类作品赏玩

第七章 钢琴作品

第一节 中国钢琴作品

第二节 异邦钢琴作品

第八章 小提琴作品

第一节 中国小提琴作品

第二节 异邦小提琴作品

第九章 管弦乐作品

第一节 中国管弦乐作品

第二节 异邦管弦乐作品

第十章  中国民旅乐器

第一节 独奏作品

第二节 合奏作品

空洞类作品赏玩

第十一 舞剧

第一节 概述

第二节  中国舞剧

第三节 异邦舞剧