课程简介

音乐能为东说念主生增色添彩，莫得音乐的东说念主生是缺憾的东说念主生。本课程用优好意思音乐灵通你的耳朵，并从音乐证实的机制、阐释的权利、音乐观赏的方式与档次等几个方面来教唆学生把执音乐所证实的寓意，普及音乐训导。

课程大纲

第一讲灵通你的耳朵

一、从“峻岭活水”的故事讲起，引出音乐何需“懂”的问题。

本节要点：故事“峻岭活水”示意的审好意思不雅念；音乐音响的基本属性。

二、《C大调长笛与竖琴协奏曲》观赏；音乐是心绪的艺术。

本节要点：音乐是心绪的艺术；赏析莫扎特的《C大调长笛与竖琴协奏曲》。

三、音乐是心绪的艺术的具体内容；音乐观赏的基本方式。

本节要点：音乐观赏的基本方式；体验机要心绪变化是音乐观赏的枢纽容貌举止；通俗了解《蝴蝶夫东说念主》、《马刀舞》、《渔舟唱晚》等作品

想考题：

1. “峻岭活水”的故事示意了什么样的审好意思不雅念。

2. 音乐音响有几个属性？诀别是什么？

3. 音乐观赏的基本方式有哪些？

4. 简析“音乐是心绪的艺术”。

5. 你是怎样相识“音乐何需‘懂’”这个问题？

6. 试着赏析《C大调长笛与竖琴协奏曲》。

第二讲音乐证实的机制

一、音乐的证实机制——联觉：音乐与证实对象之间的桥梁。

本节要点：什么是联觉；声息的5种属性不错引起联觉；音乐通过我方特有的路线——联觉来体现视觉印象；心绪、心绪体验及想想不雅念与戏剧性内容。

二、音乐作品中的联觉体验分析；音乐中的“世俗”和“易懂”。

本节要点：联觉是东说念主类的本能体验；音乐中的“世俗”和“易懂”；用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂漂荡》，找出其败笔地方。

三、了解柴可夫斯基；诀别从作品角度和听众角度来相识联觉的意旨。

本节要点：从作品角度看，音乐能否引起明确的内容相识，取决于不息而矫捷的联觉对应关系；从听众角度看，明锐的联觉、丰富的瞎想是相识音乐的前提条目；赏析课中的四首证实清晨的作品。

四、《沃尔塔纳河》观赏；

相识音乐，从眷注我方的联觉运行；西贝柳斯《芬兰颂》赏析。

本节要点：西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的证实赏析；相识音乐，从眷注我方的联觉运行。

想考题：

1. 什么是联觉？联觉不错证实什么？

2. 音乐什么时候听得懂？什么时候听不懂？

3. 声息的哪5种属性不错引起联觉？

4. 西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的证实赏析。

5. 怎样相识“相识音乐，从眷注我方的联觉运行”？

6. 用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂漂荡》，找出其败笔地方。

第三讲阐释的权利

一、格什温《一个好意思国东说念主在巴黎》赏析

大大宗作品、每一部作品的绝大大宗部分，作曲家王人是莫得夸耀证实意图的；好多作品的标题与内容你是听不出来的。

本节要点：“听不出来”，不是听众的错；音乐容貌学商量告诉咱们：声息只须5种属性不错引起联觉；格什温《一个好意思国东说念主在巴黎》赏析。

二、忠于原作？忠于谁？——谈谈创造性培养；什么是原作。

本节要点：音乐相识中的原作是什么？音乐相识是否应该忠于原作？《十二平均律第八首前奏曲》不同东说念主的演奏赏析。

三、扮演者的解放空间到底有多大？

本节要点:演奏家的一个遑急职能是揭示和传达作曲家的证实意图；扮演者的空间到底有多大？《水上音乐组曲》、《小狗圆舞曲》赏析。

想考题：

1. 音乐相识中的“原作”是什么？

2. 扮演者的解放空间到底有多大？

3. 试赏析《十二平均律第八首前奏曲》不同东说念主的演奏；

4. 谈谈你对培养音乐创造性的相识。

第四讲音乐观赏的方式与档次

一、有观赏才智的东说念主和无观赏才智的东说念主辞别在那儿？

组成音乐审好意思的三大约素是什么。

本节要点：音乐审好意思的三大约素：才智、民俗、申饬；才智包括知觉的才智、看重的才智、挂牵的才智；

二、才智：知觉的才智。

本节要点：东说念主们不时不心爱这么的音乐：太低、太高、太弱、太强；《第十一交响曲》赏析。

三、看重的才智——保持要求

本节要点：看重的才智——保持要求（有的音乐要求高，有的音乐要求低）；《胡笳十八拍》、《G弦上的咏叹调》赏析。

四、看重的才智——分拨；挂牵的才智——变化再现。

本节要点：看重的才智——分拨；复调的音乐要求更多的看重分拨才智；看重保持，全神灌注，看重分拨，不可单听一条线；挂牵的才智。

五、审好意思的第二个要素：民俗；响应民俗；

本节要点：民俗包括期待民俗、响应民俗、联觉民俗；响应民俗包括肉体的响应，心绪的响应；了解格什拒接李贽。

六、民俗：期待民俗。

本节要点：期待民俗包括对下一个音的民俗，保持永劫刻的期待；例子分析。

七、民俗：联觉——商量民俗。

本节要点：组成东说念主的乐感的两个身分是联觉和期待；肖斯塔科维奇的《第八交响曲》观赏。

八、审好意思的第三个要素：申饬。

本节要点：申饬包括格调与文化的申饬、内容与题材的申饬、方式与文学的申饬；格调与文化的申饬；方式与文学的申饬包括旋律之好意思、节拍之好意思、音色之好意思。

九、方式与文学的申饬——和声之好意思。

本节要点：和声之好意思；例子分析。

十、十、方式与题材的申饬——炫技之好意思。

本节要点：炫技之好意思；例子分析。

十一、内容与题材的申饬。

本节要点：有若干东说念主对天下的感受，就有若干音乐的题材；了解《马太遭难乐》；优好意思是音乐证实的一个限度。

十二、对于音乐题材激勉的好意思学想考。

本节要点：好音乐是需要细细品尝的；例子赏析，比如朱富贵《白毛女》等。

想考题：

1. 组成音乐审好意思的三大约素是什么？

2. 音乐观赏的才智有哪些？

3. 分析例如分析知觉的才智、看重的才智和挂牵的才智。

4. 方式与文学的申饬包括哪些？

5. 期待民俗包括哪些？

6. 谈谈你对炫技之好意思的意志。

7. 试分析“对于音乐题材激勉的好意思学

8. 谈谈你对“好音乐是需要细细品尝的”的相识。

第五讲音乐审好意思判断的圭表问题

一、音乐审好意思判断圭表问题。

本节要点：艺术范围群众的象征是什么；音乐到底有莫得“好”与“坏”的雄伟圭表？好意思是理性的有序和丰富性。

二、音乐审好意思价值判断的旨趣；音乐确实莫得好、差之分吗？

本节要点：审好意思偏好是依据主不雅个东说念主圭表的；不要总想把我方的偏好，强加到别东说念主头上；赏析马斯涅《千里想》。

三、好意思的第二个骨子：丰富性；东说念主类容貌举止的当然司法；艺术证实的需要。

本节要点：东说念主类容貌举止的当然司法（惯性容貌、求异容貌、期待容貌）；艺术证实的需若是什么；《土耳其进行曲》格调各异分析；观赏音乐，是有档次与水平辞别的。

想考题：

1. 好意思的两个骨子是什么？

2. 东说念主类容貌举止的当然司法。

3. 艺术证实的需若是什么？

4. 《土耳其进行曲》格调各异分析。

5. 谈谈你对“音乐到底有莫得‘好’与’坏’的雄伟圭表”的相识。

第六讲音乐中的“结构严谨”

一、什么是“结构严谨”；音乐中的“中景结构”。

本节要点：音乐中的有序体当今那儿；什么是“结构严谨”；演奏中，结构感的中枢是“中景结构”的把执。

二、作品例辅音乐结构分析。

本节要点：《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。

三、致密的演奏要求什么；例子分析。

本节要点：时刻相隔的主干音的“二度”进行发展标的与“四度”框架的撑持倾向很遑急；致密的演奏要求三个层面的致密扫尾；

四、了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。

本节要点：任何一种乐器如果有它独到的不可替代的审好意思特色，那么它将永存；了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。

五、音乐中的“结构严谨”；对于“合奏才智”究诘。

本节要点：严谨表当今音乐是一个合座；对于“合奏才智”究诘。

六、音乐赏玩《危机四伏》等。

本节要点：鼓动音乐的两个力量；《危机四伏》等赏析。

七、赏析崔健、《Padam》等赏析

本节要点：赏析崔健、《Padam》等。

想考题：

1. 什么是“结构严谨”？

2. 音乐中的“中景结构”。

3. 致密的演奏要求什么。

4. 音乐中的“结构严谨”是什么？

5. 《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。

6. 谈谈你对“合奏才智”的相识。

第七讲变化与丰富——音乐演奏中的“合座布局”野心

一、莫得布局的野心就莫得丰富的档次；丰富性是遑急的好意思学原则。

本节要点：在音乐的创作中，违背音乐审好意思原则的两种目的；莫得布局的野心就莫得丰富的档次；丰富性是遑急的好意思学原则。

二、音乐东说念主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo等赏析

本节要点：音乐是经由的艺术，是以音乐东说念主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo、《节日序曲0p.96》等赏析。

三、《间奏曲》、《东说念主们叫我咪咪》等赏析。

本节要点：《间奏曲》选自《乡村骑士》，《东说念主们叫我咪咪》选自《波西米亚东说念主》；《间奏曲》、《东说念主们叫我咪咪》等赏析。

想考题：

1. 怎样相识莫得布局的野心就莫得丰富的档次。

2. 你是在怎样看“音乐是经由的艺术，是以音乐东说念主应该有我方的生存立场”这个不雅点？

3. 自选一部学过的作品，试从“变化与丰富——音乐演奏中的‘布局’野心”角度进行分析

第八讲每种感受王人有细节的原因——音乐演奏中的细节扫尾

一、“音乐演奏中的细节扫尾”

是对于音乐审好意思圭表中的丰富性的话题。合座布局是需要野心的，然而细节更是不可忽略的。

本节要点：合座布局是需要野心的，然而细节更是不可忽略的；了解莫扎特。

二、对于演奏者来说，不同的观赏水平导致不同的演奏水平。

从观赏者角度来说，归并首乐曲，不同的观赏档次产生不同的审好意思价值；作品赏析。

本节要点：对于演奏者来说，不同的观赏水平导致不同的演奏水平。从观赏者角度来说，归并首乐曲，不同的观赏档次产生不同审好意思价值；《月亮颂》、inTrutina赏析。

三、clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore等赏析。

本节要点：clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore、《重归苏连托》等赏析。

想考题：

1. 怎样相识“合座布局是需要野心的，然而细节更是不可忽略的”。

2. 自选一部学过的作品，试从“音乐演奏中的细节扫尾”角度进行分析。

3. 赏析Yestedayoncemore

第九讲期待：与惯性容貌关连的音乐处罚

一、惯性容貌产生保持性期待和连贯性要求；乐感等于什么。

本节要点：乐感=期待感+联觉响应；惯性容貌产生保持性期待和连贯性要求。

二、适合容貌惯性产生什么；音乐兴盛点之前的渐慢，一定要有显著的渐强。

本节要点：适合容貌惯性产生当然、通达、连贯；音乐兴盛点之前的渐慢，一定要有显著的渐强。

三、了解肖邦、Plante等；艺术发展恒久只须一个标的，那便是水平。

本节要点：肖邦、Plante了解；知说念艺术发展恒久只须一个标的，那便是水平；作品赏析。

想考题：

1. 乐感是什么？

2. 惯性容貌产生什么？

3. 怎样相识“音乐兴盛点之前的渐慢，一定要有显著的渐强”。

4. 自选一部学过的作品，试从“与惯性容貌关连的音乐处罚”角度进行分析。

第十讲期待：与求异容貌关连的音乐处罚

一、什么是求异容貌；求异容貌在音乐中要求什么；乐感颠倒遑急证实是什么。

本节要点：求异容貌在音乐中要求音乐材料向对比属性变化；体验内心期待的要求，是乐感颠倒遑急的证实。

二、“俗”和“新颖性”的实质；求异的容貌司法是决定什么的遑急容貌依据。

本节要点：“俗”和“新颖性”的实质；求异的容貌司法是决定立异性的遑急容貌依据。

三、音乐创作时如果违背容貌期待的司法会怎样样；创造力的培养环境。

本节要点：音乐创作时如果违背容貌期待的司法，莫得见识取得别东说念主的经受；创造力的培养环境需要宽厚的；中国演奏家存在的最主要问题瞎想力弱。

四、《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。

本届要点：《影子之歌》选自《迪诺拉》；《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。

想考题：

1. 求异容貌在音乐中要求什么？

2. “俗”和“新颖性”的实质诀别是什么？

3. 创造力的培养环境是什么？

4. 音乐创作时如果违背容貌期待的司法会怎样样？

5. 自选一部学过的作品，试从“与求异容貌关连的音乐处罚”角度进行分析。

第十一讲证实意图与已毕技艺——音乐作品的相识与证实

一、与声息高下、起音速率、声息垂死粉碎等逐个双应的联觉响应；富足证实力的演奏需要哪两个身分。

本节要点：富足证实力的演奏需要证实意图和操作技艺；与声息高下、起音速率、声息垂死粉碎等逐个双应的联觉响应。

二、归并个作品具体想证实什么，每个东说念主王人有各自不同的想法；什么是已毕证实指标的技艺。

本节要点：把执联觉对应关系是已毕证实指标的技艺；归并个作品具体想证实什么，每个东说念主王人有各自不同的想法；上行+渐强等于什么。

三、《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；

本节要点：《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；

四、《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。

本节要点：《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。

想考题：

1. 与声息高、起音速率快、声息垂死逐个双应的联觉响应诀别有哪些？（例如讲明）

2. 富足证实力的演奏需要哪两个身分？

3. 上行+渐强等于什么？

4. 什么是已毕证实指标的技艺？

5. 自选一部学过的作品，试从“证实意图与已毕技艺——音乐作品的相识与证实”角度进行分析

第十二讲深入的相识，为了更浓烈的感受——音乐观赏中相识的意旨

一、相识的意旨是什么？在音乐的观赏中，什么大约使东说念主产生更浓烈的体验；

本节要点：在音乐的观赏中，深入的相识大约使东说念主产生更浓烈的体验；肖斯塔科维奇的“来回三部交响曲”。

二、全面了解和赏析《第七交响曲》。

本节要点：《第七交响曲》的创作家是肖斯塔科维奇、创作配景、首映时刻、主题有哪些？

三、赏析《第七交响曲》。

本节要点：深入的相识大约强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积存；赏析《第七交响曲》。

四、理性的想维是一种想维民俗。在音乐中，深入的相识，为了更浓烈的感受。

想考题：

1. 怎样相识“深入的相识大约强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积存”？

2. 赏析《第七交响曲》。

3. 怎样相识“深入的相识，为了更浓烈的感受——音乐观赏中相识的意旨”。